由於我們的方法作為家庭教育的大學申請，我們經常被要求解釋在教育我們的選擇。 下面是一個特定學生的個人作文。 我想可能會有所幫助和啟發性。
為什麼我們選擇家庭學校和我們在家自學哲學
扎克是三個孩子的第二。 他的姐姐上學，我有機會在幼兒園課堂志願而扎克toddled在我身邊，我的女兒三年級的進展，花三個多年。 在此期間，我觀看和學習，教孩子們如何閱讀和書寫，數學是如何出台的。 我觀察到的第一手資料，兒童來自學校的好處，以及存在的弊端，在費城的頂級小學之一，。
當然，學校的環境提供了結構和充足的智力和創造力的刺激。 不過，也有一些大眾教育造成意想不到的副產品，我猶豫。 這是方興未艾的時候，“多動症”的標籤 - ，孩子們常規藥物療法，尤其是男孩。 這困擾著我。 我也是在課堂上和年輕的孩子們在操場上顯示的侵略和暴力行為感到震驚。 我們社會的社會弊病，如遇險信標明亮閃耀在學校。
因為我們參加在城市的種族隔離計劃，我們需要表明我們對扎克的前一年，他進入幼兒園擇校。 我們權衡的決定，並選擇一年舉行 Zack的正規教育。 （注：當時，義務教育是在賓夕法尼亞州的8歲）我們認為我們可以提供需要的幼兒園教育，在家中和在家裡一年以上的，會給他補充說：成熟，處理城市內部的社會壓力。 因此，我們初步決定家庭學校扎克是一個暫時的。 這是我們首次涉足到在家自學。
隨著新學年的進展，費城公立學校內的系統性問題升級。 Zack的妹妹經歷了幾年的老師劇變和動盪，而一個創新和經驗豐富的主要是呈現無力改變課堂條件下由於一個“強大的教師工會和官僚路障 - 不是孤立的特別學校的問題，老師或本金，但毒力和地方性整個該系統。 現在，我們帶來了他的姐姐和致力於尋找更好的方式來教育我們的孩子。
我們質疑我們在做什麼。 我們不是自己認證的教師，我們怎麼能教我們的孩子嗎？ 我們研究和評估，這意味著什麼是“教育”。 我們得出的結論是，讀，寫和思考，經驗和接觸到生活和討論構成了最好的教育。 我們努力培養不僅學術主管，有利於社會成員也全面的個人會認為。 我們生活在一個繁榮的城市文化和多樣性，它成為我們的課堂。 我們利用現有資源，並創造了新的解決學術，體育和社會的需要。 多年來，我們發現在家自學是可行的和充滿活力的的另類教育。
Zack的教育為主，由非學校教育哲學。 雖然我們使用的數學課程學習後，他征服了基本的數學概念，主要是圍繞機會和他的獨立和與他人利益。 兒童學習的一切，我們擁抱這個信念。 我們了解到讓我們自己受過教育的經驗和信任我們的兒子學習。 我們沒有強迫學習的東西應該學到了一定的年齡，因為有人說。 我們允許扎克發展對自己的時間表。
在我們家的家庭學校（雖然經常的房子外面）意味著在從事一些生產 - 無論是針織，音樂，詩歌研討會，數學，烹飪，故事創作，陶藝，閱讀，參觀博物館的旅行，小組學習，想像力的發揮，對話，繪畫，歷史的俱樂部，棒球，學習，使楓糖漿，或其他任何東西，涉及思想或活動。 我們的兒子可以自由選擇。 他的教育是不是聯合國的指示，但自我導向，有點暗示輕推。 如果他接受，我們追求。 如果他沉默寡言，直到另一天我們把它放在一邊時，他已經準備好。
我們到佛羅里達州的舉動引起了我們重新審視我們的決定，以家庭學校。 扎克現在是11歲，幾乎 12和技術上進入六年級。 在我們的新鎮公立學校被吹捧為最佳狀態。 我們問扎克，他上學的想法。 他的反應並不熱烈。 他心滿意足在家學習。 佛羅里達州也提供了一個學習的新途徑-網上學校，佛羅里達虛擬學校與課程點菜（不能與其他類似命名的操作非常不同的虛擬學校的混淆）。 扎克是公開測試的虛擬學校的水域。
我們繼續以補充他的教育科學學院，藝術團體，體育設施，家庭教學合作社，音樂劇的表演場地，戲劇表演和繼續寫作和閱讀。 隨著時間的推移， 我們的自由選擇，搞的東西生產教育更正規的學習，但通過電腦，慢慢取代。 四年後的現在，扎克選擇追求他作為一個完整的時間，在當地一所大學的雙錄取的學生，至少在本學年的高中教育。 我們很幸運，住在一個開明的家庭教育法狀況。 它使所有的差異。
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雖然你走向在家自學了一些非常有效的優勢，你不覺得，如毒品問題的東西，你不能屏蔽你的孩子從他們的整個生活嗎？ 你可以教你的孩子最好的教訓之一是，如何遠離毒品，但他們從藏身不一定辦法做到這一點。 最終，他們將自己的今天，是給你作為家長，教他們“怎麼說沒有。”此外，當他們的學校制度，你正在服用了許多寶貴的經驗教訓，可以教導在如何與其他人的工作，你可能不一定不喜歡。 可以這樣說，你在學校學習的最重要的事情，而不是教育的社會，為什麼不讓你的孩子學習這些寶貴的經驗教訓，只是為了免受東西，他們會碰到最終反正他們嗎？
許多人認為這種橫掃一切的假設，關於家庭教育和在家自學。 雖然我個人可以提供的事實和experiencs我自己的孩子，是真的不point.The感知，在家上學的孩子都隱藏和其他社會的影響是一個普遍的誤解。 這是誤傳成立一個神話。
家庭教學是不是隱藏，而是選擇在一個系統，為個人的原因，他們覺得不為他們的家庭和兒童最好不參加。
為什麼假設在家上學的孩子總是從藥物屏蔽嗎？ 毒品是我們的社會是否是可取的或不。 我們的孩子一樣多一個的“鄰居”的一部分，是其他任何人。 像其他人一樣，也必須學會如何應付和處理這些壓力。 他們不戴說，“毒販提防，我在家上學！”，不知何故，保護他們從生活的現實的跡象。
為什麼要相信，在家上學的孩子不學習“如何說”不“”呢？ 正如你自己說，這是父母有責任教導他們“如何說不。”如果有的話，我會反駁說，在家上學的兒童有更大的指令機會如何形成比傳統教育的自主選擇。
在家上學的孩子，不知何故從社會，因此只提供教室和校舍是最錯誤的社交場合缺乏經驗，這也許是壓倒性的印象。 像其他人一樣，在家上學的兒童和家庭遇到的人，不舒服的社交場合。 選擇大眾教育系統，並不構成社會作為一個整體搬遷。
說，“... ...你在學校所學到的最重要的事情是社會，而不是教育。”這正是點。 家庭教學是學校系統以外的教育自己的孩子。 他們的孩子的學習和自己的孩子不被同樣的方式在磚和灰漿建築物的社會。 這是什麼使家庭教育不同。
家庭教學是非常社會的一部分，在美國文化的日益元素。 家庭學校不等於隔離或缺乏社會化。 家庭教學是父母主張他們的權利，以提高他們的孩子，包括他們的學業和社會教育的方向。
親愛的瓦萊麗，
你繼續把所有這些“假設”，你假設我對家庭教育的決策。 在我看來，你是從社會隱藏您在家上學的孩子以同樣的方式。 你可以說任何你想要的，但作為成年人和家長，你不知道到底有多少，您的孩子在家上學失踪。 曝光和工作能力與同齡人的技能，是成功的任何必要和我擔心在家自學的家長將不會看到自己的孩子缺乏這些技能，為時已晚之前。 這是一個不斷變化的世界，變化太大了，因為你在學校。 有這麼多的東西在那裡，你有沒有想法，和你的孩子也不會不參加公立學校。 您還帶來了點，“我會反駁說，在家上學的兒童有更大的指令如何形成比傳統教育的自主選擇的機會。”雖然你可能會教你的孩子做出正確的決定，是在學校他們必須學會自己做，而不是讓媽媽在任何時候都告訴他們做什麼。 我知道，在家上學的孩子們以及社會生活，但有這麼多的學校，您的孩子值得接觸，和你的responisbility作為父母教你的孩子自己學會如何生存在現實世界中。