我最近谈到与父母与她的儿子挣扎“功课”。 她引诱他与其他家庭学校的孩子们的“致富”活动的参与提供的合作。 它不工作。 他拒绝完成工作，因此，不与他的同行们参加了许多活动。
有时一个奖励是足够为我的孩子找到自我激励来完成所需的任务。 有时一个奖励没有我孩子的内部动机上的轴承，我们达到了僵局。 我的孩子根本不会做的期望是什么不管什么样的后果：先切除的奖励，惩罚性措施。 强制不工作。 我了解到这个硬盘的方式。
由于我是成人，我回去研究为什么我的孩子不会做的工作。 我的问题是什么，我要求我的孩子做。 我看看究竟是什么，我的孩子不会做。 工作枯燥吗？ 是工作太困难了吗？ 是工作，我要求我的孩子完成绝对必要的，我的孩子在这个时候解决？ 为什么呢？ 是否有另一种方式，我可以现在我觉得有必要为我的孩子学习的技能？
通常情况下，我觉得如果我背过了一段时间或重新题材，我们过去的驼背得到不同的，更创造性地。 我通常不隐瞒奖励长时间了，如果这一行动是无效的。 相反，我让我的孩子继续进行，并遵循其他的利益，因为他们本身，也提供学习。
可能不会是我的孩子学习它到底是什么当时我想到了，但我的孩子学习什么感兴趣的是他。 有技能，我的孩子，必须以功能在我们的世界，但他们是如何学习，并取得可适应我的个别儿童的需要。 虽然，我是受过教育，我尝试要记住，孩子们要学习，要请老师和家长。 像其他人一样，享有赞誉。 知道这一切，并把它转化为行动，是一个家庭教学的挑战。
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我同意。 我发现，当我的孩子准备好了，他们学习什么，我对他们的痛苦不断学习... ...毫不费力。
他们更好地学习自己的时间表，而不是我的。 （我们的“我的一年级学生需要知道”的时间表！）
伟大的文章。
我亦同意，但我panicing因为我的孩子不想工作。 这仅仅是造成恐慌，因为她要在9月中学，我不希望她的T下降的背后，否则我会后退... 我已经尝试了一切，但她不感兴趣，即使她知道，如果没有一个良好的教育，她不会得到她的梦想生涯。 任何想法，请。
有这么多问题，您的关注。 首先，你在家自学支持组连接？ 在哪个国家，你在家自学 - 为中学的年龄相差很大。 你是对的。 它可以是非常困难的，“让”和诚实的，我不是一个纯粹的。 同时，我可能会使用作为指引，我也一直在努力与我的孩子。 要进一步讨论这个，这将是有帮助的更多信息 - 年龄，您的期望，学生的期望。 你认为学生需要什么？ 什么学生相信他/她的需要？ 开始彼此的对话。 有一些事情，学生必须学会（读，写，沟通等）。 你的方法，才能真正有所不同。