Hjem utdanning i dag

Som homeschoolers stiger vår familie sjelden før 09:00 om morgenen. I dag har jeg våkner kl 05:45 til uopphørlige snadder av en and - min yngste datters vekkerklokke som jeg lånte for å sikre at jeg får ut sengen ved behov timen. Det gjør utslaget. Det er fortsatt mørkt ute. Min mann allerede forlatt for arbeidet. Mine barn stille søvn. Feed the meowing katter, la hunden ut, lage kaffe, sjekker om morgenen nyhetsinnslag online. Jeg hører Hannah mobiltelefon ringer og hun rasler inn og ut av henne dekker. Jeg vet hun er våken og lurer på hvordan nervøs, engstelig eller opphisset hun er.

Jeg sørget for vask ble gjort i går så hun ville ha henne komplett garderobe for å foreta et valg for i dag. Jeg husker. Jeg husker hvor viktig det var å ha de rette klærne. Jeg husker hvordan bedømme jevnaldrende kan være og fortsatt er. I dag er en viktig dag for henne på mange nivåer, og jeg ønsker å gi henne så mye støtte som mulig, inkludert ren klesvask. Hun virker overraskende rolig etter henne dusj og bare kjoler gang i stedet for de vanlige tre eller så ganger. Jeg kan tenke meg tankene snu sinnet hennes. Jeg gir henne en stor klem. Vårt omfavne er at felles mor-datter øyeblikk som gjør all verden fylt av fred og skjønnhet.

Ikke mye annet for meg å gjøre nå, men dusj og kaste på et skjørt, skjorte og sko. Jeg minner henne til å spise frokost men tviler på at hun vil. Magen er trolig en bunt av nerver. En siste minutt børsting av tenner og vi er klare. Jeg spør om hun har sin kalkulator, # 2 blyanter og hjem skolen identifikasjonskode som trengs for testing. En rask sjekk på min andre sovende barn. Alt er vel. Det er på tide å gå på skole.

Solen er surfing horisonten. Vi ankommer vår lokale high school 15 minutter for tidlig, i tide til å skli inn i en besøkende "s parkeringsplass. Skolebusser utflod sine kostnader, foreldre kjøre gjennom drop-off sirkel, studenter stake ut torv for å snakke. Vi går opp til rådgiver "s kontor. Døren er låst forlater oss for å tilbringe de neste 10 minuttene står rundt og prøver å ikke stirre. Innstillingen er levende og variert. Jeg blikk på Hannah og se hvor ung og vakker hun er. Jeg lurer på hvor mye hun mangler.

Vi prat om dette og det og spekulere på hvilket tidspunkt kontoret åpner, hvilken tid klasser start. Jeg observerer kafeteria serverer mat og bemerkningen hun kanskje ønsker å finne noe å spise. Hun avslår ettertrykkelig. Jeg innser at dette er nok litt skummelt, dette kan være en skremmende miljø for henne. Jeg comment kanskje at hun kanskje har lyst å prøve high school. Vi vet begge hennes nåværende courseload er for tung å legge skolen til i dag. Stillhet setter inn

En voksen tilnærminger og henvendelser om vi venter på noen. Jeg forklare min datter er her for å ta PSAT og hun er homeschooled. Hun smiler og foreslår vi venter på kontoret til rådgiver kommer. Vi sitter for bare et øyeblikk, ikke lenge nok til å reflektere over det faktum at Hannah ikke har tatt en standardisert test i ti år. En varm og innbydende kvinne hilser oss og Hannah stiger til møte henne. Jeg ser på mine strålende barn, håper at hun er trygg. Jeg prøver å telepatisk vil henne til å slappe av. Jeg vet at hun føler press, kanskje jeg har satt henne standarder for høyt. Rådgiveren signalene er det tid for Hannah å delta i 11. klasse og avviser meg med, "Du er ferdig nå, mamma."

Det er test tid. Jeg hast instruere Hannah å ringe meg på mobilen sin når hun er klar til å bli plukket opp. Jeg ser min datter følge lederen. Hun er utenfor hørevidde før jeg kan si farvel eller ønsker henne lykke til. Så jevnt hun glir inn i rollen som en high school student. Jeg tenke om hun ville ha nytte av den høye skole opplevelse.

Jeg går gjennom den travle gangen, ut foran inngangen, og hodet til bilen min og passerer klør student klikkar. Jeg er fornøyd med hendelsene i tidlig morgen. Jeg underholde flere plausible scenarier, hensyntatt bestemmende faktorer som dette er hennes yngre år, hennes GPA, college opptakskrav, og hvordan skolen kan håndtere hennes inngang på midten av året, for å imøtekomme Hannahs uuttalt ønske om førstehånds kunnskap om murstein og mørtel high school livet. Dette er de tankene mitt sinn er opptatt av når en scene ut av dårlig film avbrudd.

"Han har en kniv," varsler en stemme.

"Nei, det gjør han ikke," svarer en annen.

Shock setter inn jeg ikke sans panikk. Jeg hører spøk. Jeg er ikke nær nok til å nøyaktig overhøre de resterende samtalene. Jeg er ti meter fra bilen min, snu, og speider ut kilden til squeals - en gruppe på fem til seks tenåringer, gutter og jenter. Tror jeg. Er dette alvorlig? Bør jeg si noe? Columbine. Det er en kniv, ikke en pistol. Det kan være tenårene overmot.

Jeg er ute av element min her. Dette er bare andre gang jeg har vært i en videregående skole bygning i det siste, åh, nesten tretti år. (Den første var for en måned siden da jeg registrerte min datter for PSAT.) Disse barna ikke kunne begynne å fatte ironien i deres ord på dette presise øyeblikk. Jeg velger å gjøre ingenting. Jeg tar en mer se ut som jeg åpner bildøra og reflektere. Jeg har forlatt min datter i en bygning der en gutt har, kanskje barna har, kniver eller andre voldelige instrumenter. Jeg berolige meg selv at hun er trygt å assuage min skyld. Hun er ikke ute. Hun er med en voksen i et rom fylt med andre barn gjennomgår testing. Ingenting vil skje. Dette er bare en av livets dårlige vitser.

Jeg venter på hennes telefon. Det bør komme når som helst nå. Jeg er engstelig for å høre om opplevelsen hennes i morges. Jeg trenger også å vite at jeg ikke er en dårlig forelder og hun er trygt og lyd. Jeg bestemmer at jeg vil si noe når jeg plukker henne opp. Jeg ønsker å observere hvordan skolen tjenestemenn mottar denne opplysning. Er skolen ufølsomme for vold? Vil sjokk og bekymring uttrykkes? Kanskje dette isn "t et miljø datteren min må være en del av.

Telefonen ringer. Jeg hører stemmen hennes. La meg gå plukke henne opp. Jeg er glad vi homeschool!