הבית כיום החינוך

כפי homeschoolers, המשפחה שלנו רק לעתים רחוקות עולה לפני 9:00 בבוקר. היום אני מתעורר בשעה 5:45 בבוקר עד מגעגע הבלתי פוסק של ברווז - השעון המעורר של הבת הצעירה שלי, שאלתי על מנת להבטיח לי לצאת מהמיטה בשעת הצורך. זה עושה את העבודה. זה עדיין חושך בחוץ. בעלי כבר הלכה לעבודה. הילדים שלי לישון בשקט. להאכיל את החתולים מיילל, תן את הכלב החוצה, להכין קפה, בדוק את הכותרת הבוקר חדשות מקוונים. אני שומע את הטלפון הנייד של חנה טבעת והיא מרשרשת פנימה והחוצה של מכסה אותה. אני יודעת שהיא ערה תוהה איך עצבים, חרדה או התרגשות היא.

עשיתי כביסה בטוח שנעשה אתמול כדי שיהיה לה מלתחה שלמה שלה שממנו לבצע בחירה להיום. אני זוכר. אני זוכר כמה חשוב ללבוש את הבגדים הנכונים. אני זוכר איך עמיתים לשיפוט יכול להיות, ועדיין הם. היום הוא יום חשוב לה במישורים רבים ואני רוצה לספק לה תמיכה ככל האפשר, כולל כביסה נקייה. היא נראית שלווה באופן מפתיע אחרי מקלחת לה שמלות פעם אחת בלבד במקום שלוש פעמים או יותר כרגיל. אני מתאר לעצמי את המחשבות להסתובב דעתה. אני נותן לה חיבוק גדול. החיבוק שלנו הוא משותף אם ובת רגע עושה את כל העולם מלא שלווה ויופי.

לא הרבה אחר בשבילי לעשות עכשיו אבל מקלחת לזרוק על חצאית, חולצה ונעליים. אני מזכיר לה לאכול ארוחת בוקר כי ספק שהיא תהיה. הבטן שלה הוא כנראה פקעת עצבים. ברגע האחרון צחצוח שיניים ואנחנו מוכנים. אני שואל אם יש לה מחשבון שלה, # 2 עפרונות הלימודים בבית זיהוי הקוד הדרוש לבדיקה. אחת בדיקה מהירה על הילדים האחרים שלי הרדומים. הכל בסדר. הגיע הזמן ללכת לבית הספר.

השמש גלישה האופק. אנחנו מגיעים המקומי גבוהה שלנו 15 דקות לבית הספר מוקדם, בזמן כדי להחליק לתוך נקודה "המבקר חניה זה. אוטובוסים הספר פריקה האישומים שלהם, ההורים לנסוע דרך מעגל נפתח את התלמידים לסמן את הטריטוריה של מדבר. אנחנו הולכים עד למשרד היועצת s ". הדלת נעולה עוזב אותנו לבלות הבא 10 דקות עומדים מסביב, מנסה לא לבהות. ההגדרה היא תוססת ומגוונת. אני מעיף מבט חנה ולראות איך צעירה ויפה היא. אני תוהה עד כמה היא חסרה.

אנחנו מפטפטים על דא ועל הא ועל משערים באיזו שעה במשרד יפתח, כיתות זמן מה להתחיל. אני מתבונן בקפטריה משמש מזון ההערה היא אולי רוצה למצוא משהו לאכול. היא בהדגשה ירידות. אני מבין שזה כנראה קצת מפחיד, זה יכול להיות סביבה מאיימת עליה. אני אולי היא יכולה להגיב כמו לנסות בתיכון. שנינו יודעים courseload הנוכחי שלה הוא כבד מדי להוסיף בית הספר היום. שתיקה מגדיר פנימה

גישות מבוגרים שואלת אם אנחנו מחכים למישהו. אני מסבירה לבת שלי היא כאן כדי לקחת את PSAT והיא homeschooled. היא מחייכת מציע שנחכה במשרד עד היועצת מגיע. אנחנו יושבים לרגע בלבד, לא מספיק זמן כדי לשקף את העובדה כי חנה לא נקטה מבחן סטנדרטי בעוד עשר שנים. אישה מברך חם ומסביר פנים אותנו וחנה עולה כדי לפגוש אותה. אני מסתכל על הילד שלי קורן, מקווים כי היא בטוחה. אני מנסה טלפתי לרצונה להירגע. אני יודע שהיא מרגישה לחץ, אולי אני כבר לקבוע סטנדרטים שלה גבוה מדי. היועצת אותות הגיע הזמן חנה להצטרף תלמידי כיתות ה -11 וה דוחה אותי עם, "אתה עושה עכשיו, אמא."

זה הזמן לבדוק. מיהרתי להנחות חנה לקרוא לי על הנייד שלה כאשר היא מוכנה להיות נטל. אני רואה את הבת שלי אחרי המנהיג. היא מחוץ לטווח שמיעה לפני שאני יכול להגיד שלום או לאחל לה הצלחה. אז היא מחליקה בצורה חלקה לתוך תפקיד של תלמיד תיכון. אני מהרהרת אם היא ירוויחו ניסיון בתיכון.

אני חוצה את המסדרון ההומה, את הכניסה הראשית, ואת הראש אל המכונית שלי ולהעביר מצמדים של קליקות סטודנט. אני שמח עם אירועי הבוקר המוקדמות. אני לבדר תרחישים סבירים אחדים, תוך התחשבות בקביעת גורמים כמו זו השנה השלישית שלה, GPA שלה, דרישות המכללה הודאה, וכיצד בית הספר יכול להתמודד עם הכניסה שלה באמצע השנה, כדי להתאים את הרצון שבשתיקה של חנה לידע ממקור ראשון של לבנים מרגמה החיים בתיכון. אלו הן מחשבות בראשי כאשר היא נכבשה על ידי החוצה זירת קוטע סרט רע.

"יש לו סכין", התראות קוליות.

"לא, הוא לא", מגיב אחרת.

הלם מגדיר פנימה אני לא חוש פאניקה. אני שומע מתלוצץ. אני לא מספיק קרוב כדי לשמוע במדויק את השיחות הנותרות. אני במרחק שלושה מטרים מהמכונית שלי, להסתובב, ואת הסקאוט את מקור ויללות - קבוצה של 5-6 בני נוער, בנים ובנות. אני חושב. האם זה רציני? אני צריך להגיד משהו? קולומביין. זה סכין, לא אקדח. זה יכול להיות רברבנות העשרה.

אני מן היסוד שלי כאן. זוהי הפעם השנייה בלבד הייתי בבניין בית ספר תיכון בעבר, אווו, כמעט שלושים שנה. (הראשון היה לפני כחודש, כאשר נרשמתי הבת שלי PSAT.) הילדים האלה לא יכול להתחיל להבין את האירוניה של המילים שלהם בדיוק ברגע זה. אני מחליט לא לעשות כלום. אני לוקח מבט אחד יותר אני פותח את דלת המכונית ומשקפים. השארתי את הבת שלי בבניין שבו יש ילד, אולי יש ילדים, סכינים או מכשירים אלים אחרים. אני מרגיעה את עצמי היא בטוח לשכך אשמה שלי. היא לא בחוץ. היא עם מבוגר בחדר מלא עם ילדים אחרים שעברו בדיקות. שום דבר לא יקרה. זוהי רק אחת של בדיחות גרועות של החיים.

אני מחכה לטלפון שלה. זה צריך לבוא בכל רגע. אני משתוקק לשמוע על החוויה שלה הבוקר. אני גם צריך לדעת כי אני לא הורה רע והיא בריא ושלם. אני מחליט כי אני חייב לומר משהו כאשר אני מרימה אותה. אני רוצה לראות כיצד נציגי בית הספר לקבל את פיסת המידע הזאת. האם בית הספר רגישים לאלימות? האם זעזוע ודאגה לבוא לידי ביטוי? אולי זה ISN "לא סביבה הבת שלי צריך להיות חלק.

הטלפון מצלצל. אני שומע את קולה. תן לי ללכת לאסוף אותה. אני שמח שאנחנו homeschool!