Koti Koulutus tänään

Kuten homeschoolers, meidän perhe harvoin nousee ennen 9:00 aamulla. Tänään minä herään kello 5:45 am to alituinen quacking ja ankka - nuorin tyttäreni herätyskellon jonka olen lainannut jotta pääsen ulos nukkumaan tarvittavat tunnin. Se temppu. On vielä pimeää. Mieheni on jo lähti töihin. Lapseni hiljaa nukkumaan. Syötä meowing kissat, anna koiran pois, keittää kahvia, tarkista aamulla otsikoihin verkossa. Kuulen Hannahin matkapuhelin rengas ja hän rustles sisään ja ulos kannet. Tiedän, että hän on hereillä ja ihmetellä, miten hermostunut, ahdistunut tai innoissaan hän on.

Tein varma pyykkiä tehtiin eilen, joten hän olisi hänen täydellinen vaatekaappi, josta tehdä valinta tänään. Muistan. Muistan, kuinka tärkeää on käyttää oikeat vaatteet. Muistan kuinka päätellen peers voisi olla ja silti ovat. Tänään on tärkeä päivä hänelle monella tasolla, ja haluan antaa hänelle niin paljon tukea kuin mahdollista, myös puhtaat pyykit. Hän vaikuttaa yllättävän rauhalliselta, kun hän suihku ja vain mekot, kun sen sijaan, että kolme tai niin kertaa. Kuvittelen ajatukset kääntämään mielensä. Annan hänelle ison halauksen. Meidän syleilyssä on, että yhteinen äiti-tytär hetki, joka tekee koko maailma täynnä rauhaa ja kauneutta.

Ei paljon muuta, että teen nyt vaan suihkussa ja heittää siitä hame, paita ja kengät. Muistutan häntä syömään aamiaista vaikka epäilemättä hän tulee. Hänen vatsa on luultavasti hermokimppu. Viime hetken harjata hampaita ja olemme valmiita. Kysyn, jos hänellä on laskin, # 2 kynää ja kodin koulun tunniste tarvitaan testauksessa. Yksi nopeasti tarkistaa minun muita nukkuvia lapsia. Kaikki on hyvin. On aika mennä kouluun.

Aurinko surfing horisontissa. Saavumme meidän paikallisessa lukiossa 15 minuuttia etuajassa, ajoissa livahtamaan vieras "s parkkipaikkaa. Koulukuljetuksia suorittavat maksuja, vanhemmat ajaa läpi drop-off ympyrä, opiskelijoiden panos out turve puhua. Kävelemme asti ohjaaja "toimistoon. Ovi on lukittu jättää meidät viettää seuraavat 10 minuuttia seisovat ympärillä ja yrittää eikä tuijottaa. Asetus on vilkas ja monipuolinen. Olen vilkaista Hannah ja nähdä miten nuori ja kaunis hän on. Mietin kuinka paljon hän puuttuu.

Me jutella niitä näitä ja spekuloida mihin aikaan toimisto avataan, mihin aikaan tunnit alkavat. Huomautan kahvio palvelee ruokaa ja huomautuksen hän ehkä löytää jotain syötävää. Hän painokkaasti pienenee. Ymmärrän, että tämä on ehkä hieman pelottava, tämä voi olla pelottava ympäristö hänelle. Menen ehkä hän voisi haluta kokeilla lukion. Me molemmat tiedämme hänen nykyinen courseload on liian raskas lisätä koulusta tänään. Hiljaisuus asetetaan sisään

Aikuinen lähestymistapoja ja kysyy jos odotamme jotakuta. Selitän tyttäreni on täällä ottamassa Alustavien ja hän on homeschooled. Hän hymyilee ja ehdottaa odotamme toimistossa kunnes ohjaaja saapuu. Istumme vain hetken, ei riitä pohtimaan sitä, että Hannah ei ole tehnyt standardoitu testi kymmenessä vuodessa. Lämmin ja kutsuva nainen tervehtii meitä ja Hannah nousee tavata hänet. Katson säteilevä lapsi, toiveikas, että hän on luottavainen. Yritän telepaattisesti tulee hänen rentoutua. Tiedän, että hän tuntee painetta, ehkä olen asettaa hänet standardit liian korkealle. Ohjaaja viestittää on aika Hannah liittyä 11. luokkalaisille ja erottaa minut, "Olet valmis nyt, äiti."

On testin aika. Olen hätäisesti ohjeet Hannah soittaa minulle hänen solun, kun hän on valmis poimia. Katson tyttäreni seuraa johtajaa. Hän on kuulomatkan päässä ennen kuin voin sanoa hyvästit ja toivottaa hänelle onnea. Niin sujuvasti, hän liukuu rooli lukiolainen. Mietin onko hän hyötyisi lukion kokemus.

Kävelen läpi vilkkaan käytävällä, pois sisäänkäynnistä, ja pää autooni ja siirtää kynsistä opiskelijoiden klikkien. Olen tyytyväinen tapahtumia varhain aamulla. Olen viihdyttää useita mahdollisia skenaarioita, joissa otetaan huomioon määritettäessä tekijät, kuten tämä on hänen nuorempi vuosi, hänen GPA, college pääsyvaatimukset, ja miten koulu voisi käsitellä hänen sisäänkäynti vuoden puolivälissä, mukautumaan Hannahin lausumaton toive ensi käden tietoa tiili-ja laasti lukion elämää. Nämä ajatukset mielessäni on käytössä, kun kohtaus pois huono elokuva keskeyttää.

"Hänellä on veitsi," varoittaa ääni.

"Ei, hän ei", vastaa toinen.

Shock asetetaan sisään En aistimaan paniikkia. Kuulen leikkisä. En ole tarpeeksi lähellä tarkasti sattua loput keskustelut. Olen kymmenen jalkaa pois autoni, käänny ympäri ja etsiä lähde kiljuu - ryhmä viisi-kuusi teini-ikäiset pojat ja tytöt. Luulen. Onko tämä vakavaa? Pitäisikö minun sanoa jotain? Columbine. Se on veitsi, ei asetta. Se voi olla teini uhmakkuus.

Olen ulos elementin täältä. Tämä on vasta toinen kerta olen ollut lukion rakennuksessa aiemmin, oooh, lähes kolmekymmentä vuotta. (Ensimmäinen oli kuukausi sitten, kun olen rekisteröitynyt tyttäreni Alustavien.) Nämä lapset voi alkaa käsittämään ironia sanansa juuri tällä hetkellä. Päätän tehdä mitään. Otan yhden ilmeen Avaan auton oven ja heijastavat. Olen jättänyt tyttäreni rakennuksessa, jossa lapsi on, ehkä lapset ovat veitsiä tai muita väkivaltaisia ​​välineisiin. Vakuutan Itse hän on turvallista liennyttää minun syyllisyyttä. Hän ei ole ulkona. Hän on aikuinen huone täyttyi muiden lasten kanssa, joille testausta. Mitään ei tapahdu. Tämä on vain yksi elämän huonoja vitsejä.

Odotan hänen puhelun. Sen pitäisi tulla milloin tahansa nyt. Olen innokas kuulemaan hänen kokemuksensa tänä aamuna. Olen myös tietää, että en ole huono vanhempi ja hän on turvallinen ja vakaa. Päätän, että sanon jotain, kun haen hänet. Haluan seurata miten koulu virkamiehet saavat tämän tieto. Onko koulu flegmatoidut väkivaltaan? Will shokki ja huoli ilmaistaan? Ehkä tämä isn "t ympäristö tyttäreni on oltava osa.

Puhelin soi. Kuulen hänen äänensä. Anna minun mennä hakemaan hänet. Olen iloinen, että kotikoulun!