Jeg talte for nylig med en forælder kæmper med sin søn over "skolearbejdet". Hun lokker hans samarbejde med tilbud om deltagelse i "berigelse" aktiviteter med andre homeschool børn. Det er ikke i orden. Han nægter at afslutte arbejdet og dermed ikke deltager i mange aktiviteter med sine jævnaldrende.
Nogle gange kan en belønning er tilstrækkeligt for mit barn at finde motivation til at gennemføre nødvendige opgaver. Nogle gange kan en belønning har ingen indflydelse på mit barns indre motivation, og vi når et dødvande. Mit barn vil simpelthen ikke gøre, hvad der forventes, uanset hvilke konsekvenser: For det første fjernelse af belønninger, så straffende foranstaltninger. Tvang virker ikke. Jeg har lært det på den hårde måde.
Da jeg er den voksne, jeg er nødt til at gå tilbage og undersøge, hvorfor mit barn ikke vil gøre arbejdet. Jeg spørger mig hvad det er jeg beder mit barn at gøre. Jeg undersøge, hvad der præcist er det mit barn ikke vil gøre. Er arbejde kedeligt? Er arbejdet for svært? Er det arbejde, som jeg beder mit barn til at fuldføre absolut nødvendigt for mit barn at tage fat på dette tidspunkt? Hvorfor? Er der en anden måde jeg kan præsentere de færdigheder, jeg føler er nødvendigt for mit barn at lære?
Ofte finder jeg, at hvis jeg igen ud i et stykke tid eller genindføre genstanden i en anden og mere kreativ måde får vi forbi den pukkel. Jeg plejer ikke at tilbageholde belønninger i længere tid længere, hvis denne handling er nyttesløse. I stedet giver jeg mit barn til at gå videre og følge de andre interesser, fordi de i sig selv, yder desuden læring.
Mit barn kan ikke lære præcis, hvad det er, jeg havde i tankerne på det tidspunkt, men mit barn er at lære, hvad der er af interesse for ham. Der er færdigheder, mit barn skal have for at kunne fungere i vores verden, men hvordan de er lært og erhvervet kan tilpasses til mit enkelte barns behov. Selv om jeg var skolet, prøver jeg at huske, at børn ønsker at lære, ønsker at behage lærere og forældre. Og som alle andre, nyde ros. Vide alt dette og sætte det til handling, er en udfordring af Hjemmeundervisning.
Tags: alternativ uddannelse , uddannelse , Hjemmeundervisning , indlæring , forældre , tilbageholdende elev , studerende , lærere , skolegang
Jeg er enig. Jeg har fundet, at når mine børn er klar, de lærer, hvad jeg havde kvaler over dem nogensinde at lære ... besvær.
De lærer bedre på deres egen tidsplan, ikke mine. (Vores "Hvad My First Grader behov for at vide" 's tidsplan!)
Great artiklen.
Jeg accepterer også, men jeg er panicing, fordi mit barn ikke ønsker at arbejde enten. Dette er kun forårsager panik, fordi hun ønsker at gå i gymnasiet i september, og jeg vil ikke have hende t falde bagud, ellers ville jeg bakke ud .. Jeg har prøvet alt, men hun er ikke interesseret, selv om hun ved, at uden en god uddannelse, hun vil ikke få sin drøm karriere. Nogen ideer venligst.
Der er så mange spørgsmål som svar på dine bekymringer. Først og fremmest, er du forbundet med en Hjemmeundervisning støtte gruppe? I hvilket land er du Hjemmeundervisning - tiderne for gymnasiet variere meget. Du er rigtige. Det kan være meget svært at "give slip" og ærligt, jeg er ikke purist. Mens kan jeg bruge dette som en rettesnor, også jeg, har kæmpet med mine børn. At diskutere dette yderligere, ville det være nyttigt at have flere oplysninger - alder, dine forventninger, studerendes forventninger. Hvad tror du den studerendes behov? Hvad betyder den studerende mener han / hun har brug for? Indlede en dialog med hinanden. Der er nogle ting, som eleverne skal lære (læse, skrive, kommunikere, osv.). Hvordan du nærmer dig virkelig kan variere.