Jelikož se blíží College aplikace homeschoolers, jsme často žádán, aby vysvětlil náš výběr v oblasti vzdělávání. To, co následuje, je osobní esej na studenta. Myslel jsem, že to by mohlo být užitečné a poučné.
Proto jsme se rozhodli homeschool a naší filozofii Knihy
Zack je druhým ze tří dětí. Jeho starší sestra chodila do školy, poskytuje mi možnost strávit tři roky a dobrovolnictví v mateřské škole ve třídě, zatímco Zack batolila po mém boku a moje dcera postupovala přes třetí třídy. Během tohoto období jsem sledoval a naučil se, jak se děti učí číst a psát, jak byl představen matematiky. Pozoroval jsem z první ruky přídavků na děti pocházejí ze školy, ale i nevýhody, jedním z nejlepších základních škol ve městě Philadelphia.
Školní prostředí určitě za předpokladu, strukturu a dostatek intelektuální a tvůrčí podněty. Nicméně, tam byl také některé neočekávané vedlejší masové vzdělávání, který způsobil, že jsem váhat. To byla doba, kdy označení "ADHD" byl na vzestupu - děti byly stále umístěny na medikamentózní, zejména chlapců. To mě trápilo. Byl jsem také znepokojen tím, agresivní a násilné chování zobrazí malé děti, jak ve třídě a na hřišti. Sociální problémy naší společnosti byly jako majáky tísně jasně zářící ve školách.
Protože jsme se zúčastnili ve městě je desegregace program, byli jsme požadovat, aby náš výběr školy pro Zack rok předtím, než měl vstoupit školky. Jsme zvedli rozhodnutí a rozhodl se odložit formální vzdělání Zack je po celý rok. (Poznámka: V té době, povinná školní docházka byla osmi let v Pensylvánii.) Máme pocit, že jsme mohli zajistit potřebné vzdělání mateřské školy doma a ještě jeden rok doma by mu přidal dospělosti zvládnout centru města sociální tlaky. Tak, naše původní rozhodnutí homeschool Zack byl dočasný. To byl náš první vpád do homeschooling.
Jako školní rok postupoval, systémové problémy v rámci státních škol Philadelphia vystupňovaly. Zack sestra zažil několik let učitel pozdvižení a rozruch, zatímco inovativní a zkušený ředitel byl vyjádřen bezmocný změnit třídu prostředí díky unii mocného učitele a byrokratické překážky - problémy nejsou ojedinělé na konkrétní škole, učitel nebo hlavní, ale jedovaté a endemických po systém. Nyní si přivezli jeho sestru a odhodlán najít lepší způsob, jak vzdělávat své děti.
My ptal, co děláme. Jak bychom mohli učit naše děti, když jsme nebyli certifikovaný učitelé sami sebe? My posoudit a vyhodnotit, co to znamená být "vzdělané". Jsme dospěli k závěru, že čtení a psaní a myšlení a zkušeností a působení na život a jednání představuje to nejlepší vzdělání možný. Snažili jsme se rozvíjet nejen akademicky příslušný, přispívajících členů společnosti, ale také dobře zaoblené jedinci, kteří by si myslel. Bydleli jsme ve městě, s prosperující kultury a její rozmanitosti a to se stalo naší třídy. Využili jsme dostupných zdrojů a vytvořil z nich nové řešení akademických, fyzické a sociální potřeby. V průběhu let jsme zjistili, Knihy, že je životaschopné a pulzující alternativní školství.
Zack vzdělání dominovala unschooling filozofie. I když jsme použili matematické výuky poté, co dobyl základní matematické pojmy, se učil velmi rozvinutý kolem příležitost a jeho zájmy samostatně, ale i s ostatními. Děti se učí od všeho, co jsme přijali tuto víru. Naučili jsme se pustit své vlastní zkušenosti a učila důvěřovat našeho syna k učení. Nechtěli jsme nutit učit, protože někdo řekl něco, co by mělo být se naučil v určitém věku. Dovolili jsme Zack vyvíjet na jeho vlastní časový harmonogram.
Knihy u nás doma (i když často mimo dům), znamenalo zapojení do něčeho produktivní - ať už je to pletení, hudba, poezie, workshop, matematika, vaření, psaní příběhu, keramika, četba, výlety do muzeí, skupinové učení, nápaditá hra, dialogu, kreslení, historie klubu, baseball, naučit se dělat javorový sirup, nebo cokoli jiného, účastní myšlení nebo aktivitu. Náš syn si mohl vybrat. Jeho vzdělání nebylo un-řídil, ale sebe sama, s trochou sugestivní posouvání. Kdyby byl vnímavý, jsme se uskutečňuje. Kdyby byl zdrženlivý, dáme ji stranou, dokud jeden den, kdy byl připraven.
Náš přechod na Floridě způsobil, abychom znovu jsme se rozhodli homeschool. Zack je nyní 11 let, téměř 12 a technicky vstupu šesté třídy. Na veřejných školách v našem novém městě byla vychvalována jako nejlepší ve státě. Zeptali jsme se Zack, co si o tom jít do školy. Jeho reakce byla méně než nadšený. Byl spokojený se učit doma. Florida také poskytoval novou cestu k učení - on-line školy, Florida Virtuální škola (neplést s jiným podobně pojmenovaný virtuálních škol, které působí velmi rozdílně) s rozpisem nabídky a la carte. Zack byl otevřen pro testování vody virtuální školy.
Pokračovali jsme na doplnění svého vzdělání v ústavech vědy, umění organizace, sportovní zařízení, homeschool družstva, hudební sály, divadelní představení a pokračoval v psaní a čtení. S časem naší volný výběr, zapojení-in-něco-produktivní vzdělání pomalu nahrazen formálního vzdělávání, i když přes počítač. Nyní o čtyři roky později, Zack se rozhodne pokračovat v jeho vzdělání střední školy jako na plný úvazek, dual-zapsaných studentů na místní vysoké škole, alespoň pro tento školní rok. Máme štěstí, že bydlí ve státě, s osvíceným zákony domácího vzdělávání. To je celý rozdíl.
Tagy: aplikace , vysoké školy , školství , vzdělávání , základní škola , FLVS , střední škola , domácí vzdělávání , Knihy , filozofie , z důvodů , důvody k homeschool , výběr školy , školní násilí
No a přesvědčivě dal ... a já mayhave něco, co můžete použít pro své vlastní úsilí vzdělávání: Právě jsem přidal Reference na můj blog ekonomika se ekonomické údaje série, historie, bibliografie atd. pro studenty a výzkumné pracovníky. V současné době více než 200 meta zdrojů, bude v následujících dnech růst na více než tisíc. Vyzkoušejte to a pokud něco chybí, neváhejte napsat komentář.
I když si přinést nějaké výhody velmi platný k homeschooling, ne si myslíte, že problémy, jako jsou drogy jsou něco, co není možné chránit vaše dítě po celý život? Jeden z nejlepších poučení, můžete své děti naučit je, jak se držet dál od drog, ale skrývá jim to není nutně tak, jak to udělat. Nakonec budou na své dnešní a je jen na vás, jako rodič naučit ", jak říct ne." Kromě toho, když je vezmete na školství, které užíváte dál mnoho cenné zkušenosti, které mohou být vyučovány jako v tom, jak pracovat s jinými lidmi, které můžete vždy nelíbí. To může být argumentoval, že nejdůležitější věci se ve škole učí, jsou spíše sociální než vzdělání, tak proč vaše dítě z učení těchto cenné zkušenosti jen chránit před něčím, co vám běží na nakonec tak jako tak?
Mnoho lidí se drží tak dalekosáhlé předpoklady o homeschoolers a homeschooling. I když osobně bych Vám s fakty a experiencs z mých vlastních dětí, to opravdu není point.The dojem, že homeschooled děti jsou skrytí a nedotčený zbytek společnosti je všudypřítomná mylná. To je mýtus založený na dezinformace.
Homeschoolers se neskrývá, ale nechtějí se podílet na systému, který pro jednotlivé důvody, které cítí, není to nejlepší pro svou rodinu a děti.
Proč se předpokládat, homeschooled děti jsou vždy chráněni před drogami? Drogy jsou součástí naší společnosti, zda je vhodné či nikoliv. Naše děti jsou stejně tak součástí "sousedství", jak je někdo jiný. A stejně jako všichni ostatní i oni se musí naučit, jak se vyrovnat a zvládnout tyto tlaky. Nenosí znamení, která říkají, "Dealeři drog pozor, já jsem homeschooled!" A nějak to chrání před životní realitou.
Proč myslíte, že homeschooled děti neučí ", jak říct ne?" Jak jste sám řekl, je to zodpovědnost rodičů naučit ", jak říct ne." Když už, tak bych namítají, že homeschooled děti měly větší příležitost k poučení o tom, jak tvořit nezávislé volby, než ty tradiční vzdělávali.
To je možná ohromující dojem, že homeschooled děti jsou nějak odstraněn ze společnosti, a tedy dostatek zkušeností v sociálních situacích poskytovat pouze učebny a školní budovy, která je nejvíce chybné. Stejně jako všichni ostatní, homeschooled děti a rodiny setkávají s lidmi a nepříjemné sociální situace. Se rozhodly, že ze systému kolektivní výchovy není odchod ze společnosti jako celku.
Jak je uvedeno: "... nejdůležitější věci se ve škole učí, jsou spíše sociální než vzdělání." To je přesně ten bod. Homeschoolers vychovávají své děti mimo školní systém. Jejich děti se učí a jejich děti nejsou socializovaná stejně jako v kamenných budovách. To je to, co dělá homeschoolers jinak.
Homeschoolers je velkou částí společnosti a mají stále větší prvek v americké kultuře. Domácí vzdělávání není rovno izolace a nedostatek socializace. Homeschoolers rodiče prosazování svých práv vychovávat své děti, včetně směru jejich vzdělání jak akademicky a společensky.
Vážení Valerie,
Ty i nadále vychovávat všechny tyto "předpoklady", že se domníváte, dělám na homeschoolers. Zdá se mi, že jste skrytých od společnosti stejně jako vaše homeschooled dítě. Můžete říct, co chcete, ale je dospělý a rodič nemáte představu, kolik vaše dítě chybí, tím, že homeschooled. Expozice a schopnost pracovat s kolegy, jsou dovednosti, které jsou nezbytné pro všechny, že k úspěchu a mám strach, že homeschooling rodiče nevidí, že jejich děti nedostatek těchto dovedností, než bude příliš pozdě. Jedná se měnícím světě, a mnoho se změnilo, protože jste byli ve škole. Existuje tolik věcí, že tam nemáte žádnou představu o tom, a ani vaše dítě nebude navštěvovat státní školy. Můžete také přinést do bodu "Řekl bych, namítají, že homeschooled děti měly větší příležitost k poučení o tom, jak tvořit nezávislé volby, než ty tradiční vzdělávali." I když je možné, že naučit vaše dítě dělat správná rozhodnutí, je ve škole, že Musí se naučit, jak to udělat sám, než aby se maminka po celou dobu říkat jim, co mají dělat. Já si uvědomit, že děti mají homeschooled společenský život také, ale tam je tolik škol, že vaše dítě si zaslouží expozice a její responisbility si jako rodiče učit své dítě naučit se, jak přežít v reálném světě.